Travailler au Cégep - Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue

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Services pédagogiques à l'étudiant

Personnel de soutien

Technicienne ou technicien en documentation – 3e affichage

Campus de Rouyn-Noranda

Date de fin d'affichage: octobre 4, 2019 12:00
Poursuite d’un projet spécifique en archivage à temps complet suite à un départ.

Lieu de travail

Le poste est basé à Rouyn-Noranda mais la personne devra être disposée à se déplacer entre les campus.

Nom du supérieur immédiat

Benoit Lavergne, registraire.

Principales fonctions

Conformément au plan de classification du personnel de soutien, le rôle principal et habituel de cette personne consiste à réaliser des travaux techniques ayant trait à la mise en place, à l’organisation et au fonctionnement d’un système d’archivage au Cégep. Elle aura à participer à l’établissement d’un système uniformisé de gestion documentaire.

Plus particulièrement, la personne effectuera les tâches suivantes :
- Effectuer le suivi de la gestion des documents administratifs au Cégep ;
- Se tenir au fait des possibilités et des outils utilisés dans le réseau ;
- S’assurer du respect du cadre juridique des technologies de l’information dans tous les aspects du projet ;
- Informer les gestionnaires et les membres du personnel des normes, des obligations techniques de chacun et des procédures établies en matière de gestion documentaire ;
- Implanter un mode de numérisation et d’élimination pour les archives papier dans les différents services ;
- Réaménagement du local d’archives et mise en place d’un mode de fonctionnement pour les documents papier semi-actifs ;
- Mettre en place un mode de fonctionnement de transfert des anciens documents numériques vers la solution technologique (SharePoint) ;
- Assister le personnel des différents services pour assurer la prise en charge de la solution technologique (SharePoint) ;
- Collaborer à des comités de travail.
Qualifications
- Détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) en Techniques de la documentation ou un autre diplôme dans un champ de spécialisation approprié ;
- Posséder de l’expérience en archivage constitue un atout important ;
- Faire preuve de jugement, de rigueur et d’un bon sens de l’organisation ;
- Démontrer de l’autonomie sur le plan professionnel ;
- Capacité à employer les technologies électroniques ;
- La maîtrise du français écrit sera vérifiée par un test.
Conditions de travail
- Horaire de travail : 35 heures/semaine, selon les besoins et horaires du service.
- Salaire : En vertu de la convention collective du personnel de soutien, le traitement rattaché à ce poste se situe, selon l’expérience et la formation, entre 22,23 $ et 29,05 $/heure.
- Durée prévue du projet : du 15 octobre 2019 jusqu’au plus tard le 26 juin 2020 avec possibilité de renouvellement.
Date d’affichage : 20 septembre 2019.

Fin du concours

Votre curriculum vitae accompagné des documents attestant de votre formation (copies de diplômes et relevés de notes) devront être déposés au plus tard le 4 octobre 2019 à 12h en cliquant sur Postuler.

Seules les candidatures retenues pour fin d’entrevue de sélection seront contactées. Nous remercions à l’avance les candidats et candidates qui auront postulé. Le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue adhère à un programme d’accès à l’égalité et encourage les personnes qualifiées, femmes et hommes, membres de minorités visibles et ethniques, autochtones et personnes handicapées, à soumettre leur candidature. Vous pouvez, si vous le désirez, indiquer votre appartenance à l’un des groupes précités.
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Formation continue et services internationaux

Personnel enseignant

Chargée ou chargé de cours pour l’AEC en éducation spécialisée en contexte autochtone – prolongation

Campus de Val-d’Or

Date de fin d'affichage: septembre 27, 2019 12:00

Afin d’offrir à sa clientèle des services de haute qualité, la Formation continue et Services internationaux sollicite la candidature de professeurs chargés de cours pour les activités suivantes :

SESSIONS : Automne 2019

ENDROIT : Campus de Val-d’Or

PROGRAMME : AEC Éducation spécialisée et contextes autochtones JNC.17

Les cours sont du 15 octobre 2019 au 15 février 2020.

No de cours	Nombre d’heures	Cours
360-604-AT	60	Méthodes de travail, habiletés personnelles et travail d’équipe
351-711-AT	75	Problématiques d’adaptation en éducation spécialisée
351-712-AT	75	L’éducation spécialisée en contexte autochtone
351-713-AT	60	La communication de l’éducateur spécialisé
351-714-AT	45	Ateliers d’immersion 1

Qualifications exigées :

Baccalauréat en psychoéducation ou un DEC en éducation spécialisée suivi d’un baccalauréat en adaptation scolaire ou d’un baccalauréat par cumul de certificats en sciences sociales.
Cinq ans d’expérience auprès d’une clientèle en difficulté d’adaptation.
La connaissance des Premières Nations est essentielle.
Une expérience en pédagogie constitue un atout.
Expérience de travail dans les communautés autochtones constitue un atout.

Conditions de travail

Salaire : Votre rémunération sera en fonction de votre scolarité.

Fin du concours

Votre curriculum vitae accompagné des documents attestant de votre formation (copies de diplômes et relevés de notes) devront être déposés au plus tard le 27 septembre 2019 à 12h en cliquant sur Postuler.

Le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue applique un programme d’égalité à l’emploi et invite les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées à présenter leur candidature.

Seules les candidatures retenues aux fins d’entrevues de sélection seront contactées. Nous remercions à l’avance les personnes qui auront postulé.

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Administration

Personnel de soutien

Agente ou agent de soutien administratif classe I – remplacement

Campus d’Amos

Date de fin d'affichage: septembre 24, 2019 16:00
No d’affichage : AR-14-2019

Remplacement à temps complet en raison d’une absence temporaire.

Lieu de travail

Campus d’Amos.

Nom du supérieur immédiat

Mme Amélie Brouillard, directrice du campus d’Amos.

Principales fonctions

Conformément au plan de classification du personnel de soutien, le rôle principal et habituel de cette personne consiste à accomplir un ensemble de travaux administratifs de nature relativement complexe, selon des méthodes et procédures établies et des travaux de secrétariat liés au déroulement des activités du campus d’Amos.

Plus particulièrement :
- Assurer l’accueil des personnes et fournir des renseignements d’ordre général : répondre à leurs demandes en personne, par téléphone ou par messagerie électronique et les orienter au besoin vers les services appropriés,
- Réaliser des travaux reliés à la réception téléphonique du campus d’Amos,
- Acheminer la correspondance interne soit par messagerie et/ou par télécopieur;
- Accomplir des tâches de secrétariat ainsi qu’offrir de l’aide ponctuelle à d’autres départements ;
- Collaborer à l’occasion aux activités spécifiques du campus : Gala des bourses, journée des Universités, Soirée aux parents;
- Assumer la gestion et la gestion du test de français pour le personnel enseignant et du matériel et des équipements des étudiants;
- Effectuer des tâches spécifiques liées aux activités administratives et pédagogiques du campus, incluant la tenue de différents dossiers et la mise à jour de documents ;
- Supporter l’organisation des rencontres pour le conseiller en orientation, l’aide pédagogique et l’agent de service social (réservation, préparation des documents, convocation, etc.);
- Communiquer de l’information aux différentes instances comme les autres directions, les départements, le syndicat et les autres campus ;
- Au besoin, accomplir toute autre tâche connexe.
Qualifications

Détient un diplôme d’études professionnelles (DEP) en secrétariat avec au moins une (1) année d’expérience pertinente.

Qualifications particulières :
- Démontrer flexibilité et capacité d’adaptation;
- Posséder une maîtrise avancée de la suite Office (Word, Excel, Outlook);
- Avoir le souci de la qualité des documents préparés;
- Doit posséder une excellente maîtrise du français écrit. Un test pratique vérifiera les connaissances ;
- Avoir de l’entregent et avoir un bon sens du service à la clientèle.
Conditions de travail

Horaire de travail : temps complet de 35 heures/semaine, de jour, selon l’horaire et besoins du service.

Salaire : En vertu de la convention collective du personnel de soutien, le traitement rattaché à ce poste se situe, selon l’expérience et la formation, entre 20,76 $ et 23,22 $ l’heure.

Durée prévue du remplacement : Du 30 septembre 2019 jusqu’au plus tard le retour de la détentrice du poste.

Date d’affichage : Le 18 septembre 2019.

Votre curriculum vitae, accompagné des documents attestant de votre formation (photocopies de diplômes et de relevés de notes) devront être reçus au plus tard LE 24 SEPTEMBRE 2019 À 16 H en cliquant sur Postuler.

Seules les candidatures retenues pour fin d’entrevue de sélection seront contactées. Nous remercions à l’avance les candidats et candidates qui auront postulé. Le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue adhère à un programme d’accès à l’égalité et encourage les personnes qualifiées, femmes et hommes, membres de minorités visibles et ethniques, Autochtones et personnes handicapées, à soumettre leur candidature. Vous pouvez, si vous le désirez, indiquer votre appartenance à l’un des groupes précités.
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Formation continue et services internationaux

Personnel de soutien

Technicienne ou technicien en travaux pratiques en électronique industrielle

Campus de Rouyn-Noranda

Date de fin d'affichage: septembre 23, 2019 16:00
NO D’AFFICHAGE : ST-9-2019

Surcroît de travail temporaire à temps partiel pour une période d’environ 5 mois.

Lieu de travail

Laboratoire d’électronique industrielle du campus de Rouyn-Noranda.

Nom du supérieur immédiat

Marc Bertrand, directeur de la Formation continue et des services internationaux.

Principales fonctions

Conformément au plan de classification du personnel de soutien, le rôle principal et habituel de cette personne consiste à assister le personnel enseignant dans la préparation, la présentation, la surveillance et l’évaluation des travaux de laboratoire, de stage ou d’atelier prévus dans le cadre d’une formation sur mesure offerte à une entreprise externe.

Plus spécifiquement, la personne retenue effectue les tâches suivantes :
- Préparer et organiser les laboratoires en lien avec des cours en électronique industrielle;
- En collaboration avec les enseignants, fournir un soutien aux étudiants lors de laboratoires et d’ateliers;
- Accomplir des fonctions de démonstration et référence;
- Assurer le fonctionnement, le calibrage, l’entretien et la réparation des équipements;
- Voir au maintien de l’inventaire et à l’approvisionnement du matériel;
- S’assurer du respect des normes de santé et de sécurité;
- Au besoin, effectue toute autre tâche connexe.
Qualifications

Détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) avec champ de spécialisation approprié, notamment en techniques de l’électronique industrielle.

Conditions de travail

Horaire de travail : 2 à 3 jours par semaine selon les besoins et horaires de la formation sur mesure, pour un maximum de 453 heures.

Salaire situé entre 22,59 $ et 30,46 $ de l’heure selon les qualifications et l’expérience.

Durée prévue du contrat : du 30 septembre 2019 jusqu’au plus tard le 1^er mars 2020. Un arrêt de deux semaines est prévu durant la période des fêtes.

Date d’affichage

Le 17 septembre 2019.

Fin du concours

Votre curriculum vitae, accompagné des documents attestant de votre formation (photocopies de diplômes et de relevés de notes) doivent être acheminés LE OU AVANT LE 23 SEPTEMBRE 2019 À 16H en cliquant sur Postuler.

Seules les candidatures retenues pour fin d’entrevue de sélection seront contactées. Nous remercions à l’avance les candidats et candidates qui auront postulé. Le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue adhère à un programme d’accès à l’égalité et encourage les personnes qualifiées, femmes et hommes, membres de minorités visibles et ethniques, Autochtones et personnes handicapées, à soumettre leur candidature. Vous pouvez, si vous le désirez, indiquer votre appartenance à l’un des groupes précités.
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TÉMOIGNAGES MON
EXPÉRIENCE

Benoît Théberge Enseignant et coordonnateur du département de mathématiques

J’ai pratiqué plein de sports ici. J’ai étudié ici. J’y ai travaillé comme étudiant. J’y enseigne maintenant. Mon Cégep est un lieu où j’ai pu rencontrer des gens étonnants qui œuvrent dans différentes sphères d’expertise. Je m’y suis fait des amis : en classe, hors classe, en réunion ou sur la glace.

Bref, voici pourquoi j’aime mon travail en 11 raisons.

11 raisons qui expliquent le plaisir que je prends à me présenter au travail :

1- Mon institution se soucie réellement de ses étudiants et les gens qui y travaillent mettent à profit leur expérience et leur expertise pour les encadrer.

2- On m’encourage à essayer des nouvelles choses et à être innovateur. Si ça ne fonctionne pas, on me supporte pour en tirer les leçons, me relever et essayer de nouveau.

3- Je ris tous les jours.

4- Je peux ne pas tout connaître. J’apprends énormément tous les jours et je peux me former de façon continue.

5- J’apprécie les gens avec qui je travaille. J’ai le privilège de travailler avec des personnes formidables, talentueuses, drôles et dédiées.

6- Quotidiennement, je rencontre des étudiants qui me rappellent le sens premier de mon engagement dans cette profession. Chacune de ces rencontres ancre dans la réalité, les fruits des gestes pédagogiques posés.

7- Chaque jour est différent. Les défis ne sont jamais les mêmes.

8- L’avis de tous mes collègues est important pour moi et je sens que mon opinion compte pour eux aussi.

9- Mon travail me donne l’opportunité de faire une différence et d’avoir un impact positif sur la vie des plusieurs personnes. Je vois les retombées directes ou indirectes de mon travail.

10- Mes collègues m’inspirent et me poussent à améliorer mes façons de faire.

11- Je peux pratiquer les sports que j’aime directement sur les lieux de mon travail. Imaginez, mes collègues m’ont même appris à jouer au hockey.

Valérie Paquet

Évidemment, je considère qu’enseigner au Cégep est la plus belle profession qui soit!

J’estime qu’avoir la chance de travailler pour et avec les étudiants et les étudiantes durant cette période charnière de leur vie, de les guider dans les multiples apprentissages qu’ils ont à faire et de les voir évoluer en tant qu’élèves, mais aussi en tant que personnes, ne peut qu’être gratifiant et stimulant.

Ce qui me plaît par-dessus tout dans cette profession, c’est la relation pédagogique que je développe au quotidien avec eux. Et, dans le contexte de proximité qu’offre le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue, celle-ci ne peut qu’être de grande qualité, puisque la quantité d’élèves par cohorte et par classe se prête bien à la construction de réelles relations d’aide et d’échange. C’est bien connu, une relation pédagogique de qualité a des impacts positifs sur le cheminement des étudiants et des étudiantes. Je dois avouer qu’ils ne sont pas les seuls à en tirer des bénéfices, puisque j’apprends chaque jour à leur contact. Les liens que je tisse avec eux, au quotidien, dans ma classe, me font grandir en tant qu’enseignante et en tant que personne.

Mon emploi m’amène aussi à côtoyer des gens formidables, autant des enseignants de matières diverses que des membres du personnel de soutien, qui ont, eux aussi, à cœur la réussite des étudiants. Je suis grandement heureuse de travailler avec eux, à faire en sorte que l’expérience collégiale de nos étudiants et étudiantes soit positive à tous égards.

Voilà, en quelques mots, pourquoi j’aime travailler ici!

Martine Hardy Technicienne en travaux pratiques

Je suis une ancienne étudiante du Cégep de l’Abitibi Témiscamingue et native d’Amos. Mon cheminement de carrière est assez diversifié et mes expériences de travail dans le domaine privé et public m’ont permis d’acquérir de solides bases pour effectuer mon travail actuel de technicienne en laboratoire. Le Cégep a su reconnaître mes compétences pour ce travail.

La proximité de mon lieu de travail est vraiment un avantage, je peux facilement venir travailler à pied.

Faire un travail que l’on aime c’est bien, mais c’est encore mieux quand le milieu de travail partage nos valeurs. En côtoyant les étudiants, il devient vite évident que notre implication dans notre travail fait la différence dans la réussite de ceux-ci. C’est un travail qui me passionne, mais surtout, c’est un travail d’équipe stimulant et valorisant où l’on trouve place à l’innovation.

Loïc Bureau Coordonnateur du département de Technologie minérale

Mon nom est Loïc Bureau et je coordonne le Département de technologie minérale du Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue. Le Cégep m’offre une qualité de vie sans pareil! Avant mon emploi au Cégep, j’ai occupé divers postes enviables sur des projets très stimulants à l’international. Ce rythme de vie excitant faisait de ma vie une véritable aventure. Comme plusieurs autres personnes, l’arrivée de mon premier enfant a remis plusieurs choses en perspective. La famille a toujours été ma priorité numéro un et mon rôle de père a pris le dessus sur celui d’Indiana Jones.

Le Cégep semblait alors tout indiqué pour poursuivre ma carrière liée au domaine minier. L’ambiance de travail, les horaires flexibles et les étés font de cet emploi un travail qui n’en est pas un. Il s’agit plutôt d’un passe-temps, bien rémunéré durant lequel on transmet notre passion à de jeunes adultes. Ici, pas de gestion de classe complexe, puisque nos étudiants ont choisi eux-mêmes d’apprendre, ils ne s’y sentent pas forcés.

Comble du bonheur, je poursuis mes voyages à l’étranger grâce à la formation continue. Nous travaillons ensemble à exporter notre savoir-faire, nos méthodes et notre philosophie. Cela me permet non seulement de voir du pays, mais aussi d’acquérir de nouvelles connaissances dans mon domaine afin de consolider mes expertises.

Bref, être enseignant au Cégep, c’est choisir de vivre sa passion au lieu de la travailler.

Marie-Elaine Gauthier

L’enseignement collégial fut pour moi une opportunité dans ma carrière. Déjà, lorsque j’étais étudiante au Cégep, j’avais affirmé mon envie un jour d’enseigner ma passion, c’est-à-dire ma profession d’intervenante. Je trouve que l’enseignement me permet de jouer un rôle significatif dans la vie de certaines personnes tout en transmettant des connaissances, en développant des compétences et en contribuant au développement d’individus qui sont et seront des acteurs positifs dans notre société. En plus, l’enseignement collégial est stimulant au plan intellectuel et me permet d’avoir une grande autonomie professionnelle; celle-ci ne se chiffre pas, mais elle me confère un contexte qui me permet de m’épanouir, et ce, au quotidien dans mon travail. Or, je me considère privilégiée d’enseigner à des gens qui me permettent de les inspirer ainsi que d’avoir un impact dans leur vie personnelle et professionnelle.

Éric Fortin Ambulancier

Le métier d’ambulancier, c’est le plus beau métier du monde! Cela ne vous semble-t-il pas contradictoire avec ma profession d’enseignant? Ça ne l’est pas, puisque chaque jour, j’ai le grand privilège de former de futurs ambulanciers qui serviront des citoyens nécessitant des soins préhospitaliers d’urgence.

Travailler au Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue, c’est évoluer dans un environnement très stimulant. J’aime transmettre mes connaissances et ma passion à des étudiants. Le Cégep me permet d’être un ambulancier et un enseignant à jour dans ma pratique grâce à de nombreuses occasions de perfectionnement et de m’élever à un autre niveau.

Mon horaire de travail flexible me permet d’être un père et un conjoint disponible et de maintenir une vie très équilibrée. Le campus de Val-d’Or est très bien situé dans la ville; je marche pour me rendre au travail. La vie y est très stimulante. Plusieurs activités sont organisées pour le personnel et les étudiants!

Amélie Dumont Travailleuse sociale

En quelque sorte, j’ai grandi ici. Enfant, j’accompagnais ma mère qui était enseignante. Le Cégep représentait un vaste terrain de jeu; les couloirs, des labyrinthes à explorer. Déjà, une aventure s’offrait à moi chaque fois que j’y mettais les pieds.

En fréquentant le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue comme étudiante, mon regard sur le monde s’est aiguisé. Cette possibilité de voyager à l’intérieur même des murs m’enchantait. À travers les aventures, parfois les tempêtes, je découvrais qui j’étais.

J’ai poursuivi ma route avec l’ambition de joindre un milieu de travail dynamique, où la créativité est une alliée et la différence, une richesse. Ma mission en tant que travailleuse sociale : aider ceux qui croisent mon chemin à garder le cap ou à remettre les voiles après l’orage. Le Cégep m’en offre l’occasion, tout en me permettant de concilier mes ambitions professionnelles et mes valeurs familiales. L’équilibre est pour moi fondamental!

J’ai entrepris dans cette perspective, en 2015, un beau périple auprès des cégépiens. Certains me font l’honneur de m’inviter dans leur vie un bref instant, histoire de les accompagner, à la recherche d’un phare lorsque le brouillard s’installe. Au cœur de cette odyssée parfois tumultueuse que sont les études collégiales, j’ose croire que je contribue, comme membre d’un équipage dévoué, à guider nos étudiants vers de nouveaux horizons, à destination de l’avenir.

Julie Denis Technicienne au service technopédagogie

Je travaille au Cégep depuis octobre 2016. Présentement, j’occupe le poste de technicienne au service technopédagogie. Mon rôle est de soutenir l’organisation du télé-enseignement pour faciliter l’accessibilité de certains cours aux étudiants de notre région ou d’ailleurs au Québec. J’apporte aussi une aide technique aux étudiants en leur donnant des formations sur des logiciels et des applications technologiques pouvant les aider durant leur parcours scolaire. J’ai la chance de travailler au sein d’un service en développement impliquant de nombreux intervenants sur tous les campus.

Le Cégep est un milieu de vie enrichissant. J’apprécie l’ambiance animée et dynamique qui y règne. Comme employée du Cégep , nous pouvons profiter de certains avantages. Pas le temps de se préparer un lunch le matin? Pas grave, on peut aller se chercher un bon repas à la cafétéria. Nous avons aussi accès au gymnase et à la piscine. Des activités sociales et sportives sont organisées pour le personnel. Pour ma part, j’aime bien fréquenter la bibliothèque pour emprunter des livres. J’apprécie l’atmosphère calme de cet endroit. Dans le cadre de mon travail, j’y réserve souvent une salle d’études pour donner des formations sur les logiciels comme Antidote et WordQ pour les étudiants ayant des besoins particuliers. Je peux donc, en toute tranquillité, donner mon soutien technique à ceux qui en ont besoin.

Lorsqu’on travaille au Cégep, on fait partie d’une belle et grande équipe. Je suis fière d’y travailler, car j’y ai fait mes études. Par mon travail, j’ai le sentiment de contribuer au développement de ma communauté.

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